Actividad 10. Actividades de promoción de la creatividad

Las actividades a desarrollar serán:

Gimnasia cerebral:

Permitirá ejercitar los dos hemisferios cerebrales y sensibilizará a los alumnos de manera que sean más receptivos al trabajo en las actividades posteriores. Creará un ambiente relajado y propiciará el liberarse da prejuicios y bloqueos creativos.

Desarrollo:

En el pizarrón el profesor o los alumnos escribirán un cuadro con las letras del abecedario con letras : "I","J", y "D" en orden aleatorio, con la ayuda del profesor  mencionarán las letras del abecedario levantando al mismo tiempo la mano derecha si marca una “D”, la izquierda si marca una “I” y juntas si es una “J”. Al principio es común que la coordinación cueste trabajo, pero conforme se avance o se repita se irá mejorando.

Material: Pizarrón y gises o plumones.

A continuación fotos de la actividad:

¡Todos ejercitamos nuestro cerebro!

Actividad: El Acordeón.

Objetivos: Desarrollar la creatividad, vinculada a lo poético, al lenguaje escrito. Sensibilizar al alumno respecto a las formas colectivas de creación. Contactarlo con su lado subjetivo y conocer el de sus compañeros. Preparar material que será utilizado en la siguiente actividad.

Instrucciones: Se forman equipos de 4 a 6 personas y con un papel formamos como una especie de acordeón, para formar un poema colectivo.

Cada miembro del grupo en una cara del  acordeón escribe de una a tres palabras (versos), el siguiente ve el último verso escrito y a continuación escribe otros, así sucesivamente.

Una vez que han escrito todos los miembros del grupo, se lee en alto el poema.

 Dando las instrucciones para la actividad

 Escribiendo el poema

Leyendo el resultado

Actividad Poema Ilustrado:

Ésta actividad  complementa y da cierre a las anteriores, se utiliza directamente el producto de la actividad 2: “El acordeón”.

Objetivos: El alumno desarrollará la creatividad vinculada a un estímulo escrito.

Pondrá en práctica criterios de selección de imágenes para estructurar un mensaje poético visual. Usará los elementos de composición fotográfica para expresar un punto de vista y sentimientos sobre un texto, idea o suceso personal.

Instrucciones: Conservando los equipos formados en la actividad anterior, se realizará un nuevo acordeón, basado en el texto poético resultado de la actividad 2. Para lo que se sugerirá a los alumnos organizar su acordeón de manera secuencial respetando el siguiente orden: primer verso, imagen fotográfica que el equipo determine mejor la representa, segundo verso, imagen fotográfica que el equipo determine mejor la ilustra, y así sucesivamente hasta completar cada uno de los versos del poema.

Cada equipo finalizará con un poema ilustrado en forma de tira que extenderá y pegará al frente en el pizarrón para que todo el grupo pueda observarlos.

 Selección de las imágenes.

 Armado del acordeón.

 Reflexión grupal.

Un detalle del fragmento de un poema.

Actividad 08. Bloqueos a la creatividad

Actividad 09. Características de la persona creadora

El profesor tiene que ser creativo, pues no puede demandar lo que no tiene para dar. Debe tener la habilidad para motivar a los alumnos por medio de hacerlos valorar e incluso descubrir sus cualidades no sólo para la asignatura impartida, también para características de su persona que le ayudarán a superar de manera creativa problemas cotidianos.

Pero es deseable también que el profesor tenga la capacidad de soñar, lo que llevará a una planeación en paralelo. Planeación de lo que se quiere lograr al principio con forma de sueño y posterior cristalización resultado del cuidadoso diseño de los pasos a seguir para tal fin. La importancia de soñar despiertos es que lanzamos nuestras expectativas más allá de lo que consideramos nuestros límites.

Nuestros estudiantes tienen ahora más que nunca una cantidad inmensa de información a su disposición. Pero es responsabilidad del profesor que la misma sea significativa para los alumnos. La selección ciudadosa de los datos que el alumno tiene a la mano permitirá al los mismos centrarse en el tema u objetivo y no perderse en un mar de información.
Creo que también es importante dotar a los alumnos con las herramientas de búsqueda, selección y analísis de datos. Así podrá complementar y enriquecerlos materiales propuestos por su profesor.

El identificar actitudes positivas en el alumno que estimulen su creatividad y las del grupo es otra función del profesor. ¿podremos ubicar y estimular lo siguiente?...
Curiosidad, visualizar los problemas como interesantes y como retos, buscar mejorar una situación siendo optimistas y sin juzgarla, ser perseverantes, flexibles y hacerlo todo con empatía.